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Erfahrungsbericht von Walter Kraus, Rudolf-Steiner-Schule München-Schwabing Vor 5 Jahren habe ich an unserer Schule die 9. Klasse im Fach Mathematik übernommen und seitdem konsequent mit der Methode des selbstverantwortlichen Lernens unterrichtet. In den Übstunden der 9. und 10. Klasse hatte ich je eine Doppelstunde bei halbierter Klasse und in der 11. und 12. Klasse zwei…

Irene Jung – Sep. 2012 Wie schaffen wir es, den Lernwillen des Kindes über die Jahre seines Schulbesuches hinweg aufrechtzuerhalten? Wie kann sich freudiges, selbstverantwortliches Lernen entwickeln? Und wie kann der Lehrer diese Art des Lernens fördern? Frau S. ist ratlos. Vor ihr sitzen Jacob und Malte und beschnippen einander mit Papierkügelchen. Und das in…

Dieter Reiser, Oktober 2011 Fragestellung: Immer wieder gibt es von Seiten (insbesondere anthroposophisch vorgeprägter) Eltern die vehemente Kritik der vorzeitigen Intellektualisierung, bzw. Reflexion. Von Seiten der SchülerInnen ist zu beobachten, dass sie die Verschriftlichung/Dokumentation ihrer Tätigkeiten bzw. ihres Lernens meist nur gezwungenermaßen vornehmen. Woran könnte das liegen, bzw. welche Ebenen der Selbstverantwortung und Verschriftlichung gibt…

Irene Jung , Januar 2011 Was Spielen in der Schule für das Lernen bedeutet Ein Forschungsprojekt an der Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Bergstedt untersucht, was das Spielen in der Schule für das Lernen bedeutet. Es ist Teil eines Praxisforschungsprojektes zum Thema »Selbstverantwortliches Lernen«, das von der Akademie für Entwicklungsbegleitung betreut und von der Software AG-Stiftung finanziell unterstützt wird.…

llona Fanter, April 2008 Möglichkeiten des Schauspiels im Fremdsprachenunterricht Selbstständige Erarbeitung des Theaterstückes „Fun with Robin Hood“ mit einer 7. Klasse an der Rudolf Steiner Schule Siegen (Auswertung der Vollepoche II 2007/08, 18. Februar bis 14. März 2008) Am Mittwoch, 12. März 2008 und am Donnerstag, 13. März 2008 führte die 7. Klasse mit großer…