Schulberatung

 

 

Von der Notwendigkeit von externer Begleitung von Entwicklungsprozessen und den Schwierigkeiten in Rudolf Steiner Schulen/ Freien Waldorfschulen dies anzuerkennen und zuzulassen.

Es ist eine Binsenweisheit, dass der Blick von außen einem hilft, die Dinge, mit denen man zu tun hat, anders, neu, klarer zu sehen. Dies ist ja auch eine der Grundübungen auf dem Schulungsweg – sich selbst wie ein Fremder von außen betrachten zu können. Um dies als Einzelner, erst recht aber als Organisation üben und praktizieren zu können, brauche ich immer einen anderen, der unbefangen, professionell und kompetent auf mich bzw. meine Organisation schauen kann. So kann ich allmählich diese Fähigkeit entwickeln.

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Wie finden wir den richtigen Schulberater?

Eine Handreichung der Koordinationsstelle für Schulberatung im Bund der Freien Waldorfschulen

Eine Waldorfschule zu beraten bzw. in ihrer Entwicklung zu begleiten ist eine besondere Aufgabe! Warum? Waldorfschulen haben nicht nur ein ganz eigenes, auf den Entwicklungsgesetzmäßigkeiten des werdenden Menschen aufbauendes ganzheitliches pädagogisches Konzept, sondern in Verbindung damit auch einen speziellen Ansatz der „republikanischen“ Selbstverwaltung und der „Dreigliederung“ der Funktionsbereiche. Das Ganze befindet sich in einem ständigen Entwicklungsprozess aller Beteiligten.

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CHECK-LISTE FÜR GRÜNDUNGSINITIATIVEN

Bei den Überlegungen zu einer Arbeitsplanung für eine Schulgründung sollten als erstes alle schon bestehenden Arbeitsgruppen erfasst werden und überlegt werden, ob wirklich alle nötig sind bzw. welche Aufgaben noch nicht bearbeitet werden. Dabei sind in der Regel folgende Arbeitsbereiche abzudecken...

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Schulberatung

Updated on 2018-05-24T17:29:14+00:00, by Michael Harslem.