Veröffentlichungen

Älter werden als WaldorflehrerIn

Von Michael Harslem | 20. Mai 2018

An die Waldorflehrerin, an den Waldorflehrer über 50 Beitrag für den Info-Brief der Hannoverschen Kassen Liebe Kollegin, lieber Kollege, dieses Jahr werde ich 61 Jahre alt. Ich stehe nun 35 Jahre in einem intensiven Privatleben und einem stets übervollen Berufsleben erst an der Universität, dann 21 Jahre als Oberstufenlehrer und geschäftsführender Vorstand an der Waldorfschule…

Kriterien für Waldorf-Geschäftsführer/Geschäftsführerinnen

Von Michael Harslem | 16. Mai 2018

Der besseren Lesbarkeit wegen wird an den Stellen, an denen gendern zu umständlich wäre, das generische Maskulin verwendet, es sind aber immer Frauen und Männer gleichermaßen gemeint. Die Anforderungen an einen Geschäftsführer/Geschäftsführerin an einer Freien Waldorfschule liegen aus meiner Sicht in vier Bereichen: Diese Reihenfolge stellt keine Wertung dar. Meines Erachtens sind diese vier Bereiche…

Kinder lernen von selbst – wenn man sie lässt

Von Michael Harslem | 1. Mai 2018

In allen Waldorfschulen steht das Thema Förderung auf der Tagesordnung. Es werden zusätzliche Förderlehrerinnen und -lehrer eingestellt, Förderprogramme und Förderpläne für verschiedene Kinder und Klassen entwickelt, zusätzliche Therapien angeboten. Dabei geht es meistens darum, bestimmte, häufig im Rahmen der sogenannten Zweitklassuntersuchung festgestellte Defizite und Leistungsmängel auszugleichen. Es zeigt sich, dass die Kinder immer individueller werden…

Selbstbestimmtes Lernen geht doch

Von Michael Harslem | 1. Juli 2017

Leserbrief zu »Der Betrug mit dem selbstbestimmten Lernen« von Hubert Geißler, »Erziehungskunst«, März 2017. Selbstbestimmtes Lernen geht doch Von Gabriele Kühn, Juli 2017 Ich lese die »Erziehungskunst« als Waldorf-Mutter und frage mich: Warum immer wieder Artikel gegen selbstbestimmtes Lernen? Sie erscheinen mir wie eine Selbstschutz­reaktion. »Ein neues Gespenst geht um« – ist das sachliche Auseinandersetzung?…

Dialog auf Augenhöhe

Von Michael Harslem | 2. Oktober 2015

Katja Hornemann, Thorsten Hahn, Michael Harslem – Okt. 2015 https://www.erziehungskunst.de/artikel/dialog-auf-augenhoehe In Seeon trafen sich über 70 Menschen, um über Fragen der aktuellen Entwicklung an Waldorfschulen zu beraten. Das Symposion wurde von einem Team der Akademie für Entwicklungsbegleitung geleitet. Die Beziehungs-Triade Eltern – Lehrer – Kind beschreibt die der Schule zu Grunde liegende Konstellation und ist…

Titelbild von Karolina Grabowska von Pexels