svl Projekte

Erfahrungsbericht von Walter Kraus, Rudolf-Steiner-Schule München-Schwabing Vor 5 Jahren habe ich an unserer Schule die 9. Klasse im Fach Mathematik übernommen und seitdem konsequent mit der Methode des selbstverantwortlichen Lernens unterrichtet. In den Übstunden der 9. und 10. Klasse hatte ich je eine Doppelstunde bei halbierter Klasse und in der 11. und 12. Klasse zwei…

Irene Jung – Sep. 2012 Wie schaffen wir es, den Lernwillen des Kindes über die Jahre seines Schulbesuches hinweg aufrechtzuerhalten? Wie kann sich freudiges, selbstverantwortliches Lernen entwickeln? Und wie kann der Lehrer diese Art des Lernens fördern? Frau S. ist ratlos. Vor ihr sitzen Jacob und Malte und beschnippen einander mit Papierkügelchen. Und das in…

Dieter Reiser, Oktober 2011 Fragestellung: Immer wieder gibt es von Seiten (insbesondere anthroposophisch vorgeprägter) Eltern die vehemente Kritik der vorzeitigen Intellektualisierung, bzw. Reflexion. Von Seiten der SchülerInnen ist zu beobachten, dass sie die Verschriftlichung/Dokumentation ihrer Tätigkeiten bzw. ihres Lernens meist nur gezwungenermaßen vornehmen. Woran könnte das liegen, bzw. welche Ebenen der Selbstverantwortung und Verschriftlichung gibt…

Irene Jung , Januar 2011 Was Spielen in der Schule für das Lernen bedeutet Ein Forschungsprojekt an der Rudolf-Steiner-Schule Hamburg-Bergstedt untersucht, was das Spielen in der Schule für das Lernen bedeutet. Es ist Teil eines Praxisforschungsprojektes zum Thema »Selbstverantwortliches Lernen«, das von der Akademie für Entwicklungsbegleitung betreut und von der Software AG-Stiftung finanziell unterstützt wird.…

llona Fanter, April 2008 Möglichkeiten des Schauspiels im Fremdsprachenunterricht Selbstständige Erarbeitung des Theaterstückes „Fun with Robin Hood“ mit einer 7. Klasse an der Rudolf Steiner Schule Siegen (Auswertung der Vollepoche II 2007/08, 18. Februar bis 14. März 2008) Am Mittwoch, 12. März 2008 und am Donnerstag, 13. März 2008 führte die 7. Klasse mit großer…

Rüdiger Horstmann, April 2008 Projekt Gewichte – Josi möchte eine Waage bauen Josi und ich gingen den sonnigen Gaisberg hinauf, um uns dem Thema Gewicht zu nähern. Josi’s Assoziationen kamen spontan und genau: „ Mit kg hat das zu tun und mit kaufen, Sachen kaufen im Lagerhaus oder im Laden. Und mit Medizin“.  „Wieso mit…

Dieter Reiser, Salzburg, März 2008 In der 6. Klasse lag ein Schwerpunkt auf der Sicherung der bisherigen Kenntnisse. Ich entschloss mich aufgrund der bisher überwiegend positiven Erfahrungen (siehe „Bruchrechnen in der 5. Klasse“ ) auch hier mit einer offenen Lernform zu arbeiten. Grundidee: Die Kinder bilden Rad-Tandems (Lernpartnerschaften), mit welchen sie drei Rad-Parcours mit mehreren…

Dieter Reiser, Salzburg, Februar 2008 Nach einem Seminar (2004) mit M. Harslem bzgl. der Frage „wie kann man Kindern das Lernen lernen?“, startete ich mit meiner damaligen 5. Klasse ein erstes Projekt, um Erfahrungen mit neuen Lernformen zu sammeln. Dieses Projekt möchte ich im Folgenden kurz skizzieren. Grundidee: Die Kinder fahren in 5 Schiffen (bilden…

Erika Fischer, Klassenlehrerin, FWS Wiesbaden, November 2007 Ein Werkstattbericht aus der 7. Klasse Die Schüler übernehmen selbst die Verantwortung für ihr Lernen – eine schöne Wunschvorstellung , denkt mancher vielleicht, der auf den Alltag in der Klasse oder beim Hausaufgabenmachen seiner Kinder blickt oder an die eigene Schulzeit denkt, in der ohne äußeren Druck nichts…